其實這個孩子從一進到校園開始
就是一個會離開教室的孩子
所以第一個禮拜進來學校
甚麼都沒訓練
只有一個目標:給我乖乖坐在位子上,不准離開教室
就算他因為不想乖乖坐在位子上而攻擊我
讓我的右手臂滿是他的咬痕跟抓痕(到現在都還有)
就算他再生氣
我還是要讓他乖乖的坐在位子上
果然兩個禮拜後,他終於知道學校不是一個可以任意自由的地方
是需要常規的
可是我發現他在家人面前卻不是這麼一回事
所以我跟我的搭檔就一直不停的跟他的家長溝通
希望他們也可以一起訓練這個孩子等待
可以讓他跟著大人而不任意離開
無奈家長的想法就是:他喜歡跑 而且他常感冒 要這樣多運動身體才會好
就說他喜歡學校,所以在學校跑是他的興趣
每次看他早上上學是衝進教室
就問媽媽是否讓他又在校園跑
媽媽總是跟我們說:我抓不住他 而且在學校跑跑也好
每次他放學阿公來接 跟阿公說要牽著他
說家裡最好裝個鎖,這樣子他才不會逃跑出去,阿公才可以到後面去作家事
但是總是得不到回應 雖然阿公有改變 就是一放學就會要求孩子牽著手才能走
以前一開始就直接讓他往外跑了
我有一陣子就一直覺得他會失蹤
所以就一直跟我的搭檔 還有其他有機會聊天的家長跟老師
說一定要好好訓練他 畢竟他以前不見找得回來真的是運氣太好
如果有一天真的不見了 大家都會很難過
也跟那些家長宣導,不管孩子是不是已經學會了跟著你
我們還是要提高警覺注意孩子的狀況
現在他真的失蹤了 真的很感嘆 我們老師在學校好好教
他在學校也可以好好的 回家效果就變差了
真的很希望他趕快找到回家的路 或有個善心人士帶他去警察局
天氣變冷了,基隆開始下起雨來
不知道一身短袖的他 是不是還在野外?還是已經被人收留了?
已經一天了,家人跟學校都很擔心他的狀況
廣播、尋人啟事、po網路、到處問小朋友、巡視校園、調閱校園的監視器
一整個只希望他趕快回家
也希望這次如果他回到家以後
家長可以配合我們一起把他訓練好
他其實是可以訓練的 孩子 快回家吧!
就是一個會離開教室的孩子
所以第一個禮拜進來學校
甚麼都沒訓練
只有一個目標:給我乖乖坐在位子上,不准離開教室
就算他因為不想乖乖坐在位子上而攻擊我
讓我的右手臂滿是他的咬痕跟抓痕(到現在都還有)
就算他再生氣
我還是要讓他乖乖的坐在位子上
果然兩個禮拜後,他終於知道學校不是一個可以任意自由的地方
是需要常規的
可是我發現他在家人面前卻不是這麼一回事
所以我跟我的搭檔就一直不停的跟他的家長溝通
希望他們也可以一起訓練這個孩子等待
可以讓他跟著大人而不任意離開
無奈家長的想法就是:他喜歡跑 而且他常感冒 要這樣多運動身體才會好
就說他喜歡學校,所以在學校跑是他的興趣
每次看他早上上學是衝進教室
就問媽媽是否讓他又在校園跑
媽媽總是跟我們說:我抓不住他 而且在學校跑跑也好
每次他放學阿公來接 跟阿公說要牽著他
說家裡最好裝個鎖,這樣子他才不會逃跑出去,阿公才可以到後面去作家事
但是總是得不到回應 雖然阿公有改變 就是一放學就會要求孩子牽著手才能走
以前一開始就直接讓他往外跑了
我有一陣子就一直覺得他會失蹤
所以就一直跟我的搭檔 還有其他有機會聊天的家長跟老師
說一定要好好訓練他 畢竟他以前不見找得回來真的是運氣太好
如果有一天真的不見了 大家都會很難過
也跟那些家長宣導,不管孩子是不是已經學會了跟著你
我們還是要提高警覺注意孩子的狀況
現在他真的失蹤了 真的很感嘆 我們老師在學校好好教
他在學校也可以好好的 回家效果就變差了
真的很希望他趕快找到回家的路 或有個善心人士帶他去警察局
天氣變冷了,基隆開始下起雨來
不知道一身短袖的他 是不是還在野外?還是已經被人收留了?
已經一天了,家人跟學校都很擔心他的狀況
廣播、尋人啟事、po網路、到處問小朋友、巡視校園、調閱校園的監視器
一整個只希望他趕快回家
也希望這次如果他回到家以後
家長可以配合我們一起把他訓練好
他其實是可以訓練的 孩子 快回家吧!
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